Висвітлено методологічні та психолого-педагогічні проблеми впровадження інформаційно-телекомунікаційних технологій в сучасну освіту. Проаналізовано інформаційні технології та інноваційні методики навчання та контролю знань, умінь і навичок курсантів і студентів. Обґрунтовано дидактичні засади підготовки викладачів до використання інформаційно-телекомунікаційних технологій.
|
|
