Матеріал доповіді, присвяченої проблемі

визначення поняття "мультимедійна лекція", яка слухалась на вченій раді

Львівського державного університету безпеки життєдіяльності

 

 

Загальні положення

 

1        Мультимедійна лекція повинна містити мультимедійні компоненти (звуковий супровід, відеоматеріали, анімацію (флеш)). Ілюстративний матеріал (фотографії, схеми, таблиці, графіки)).

 

2        Вищезазначені елементи можуть бути представлені в лекції в довільній комбінації і пропорції, але:

1. мультимедійні елементи мають максимально ефективно сприяти загальному сприйняттю лекції (використання відеоматеріалу і анімації). 

2. іх загальна кількість має складати не менше ніж 50% від загальної кількості слайдів у презентації (лекції).

 

3        Загальна кількість слайдів в лекції має бути достатньою для  розкриття теми чи розділу з конкретної дисципліні і визначається викладачем. Об’єм представленої в слайдах інформації має надавати слухачеві змогу самостійно (у разі пропуску лекції чи при використанні дистанційної форми навчання) опрацьовувати конкретну тему (розділ).

 

 

Структура лекції

 

На першому слайді лекції має бути вказано: назву предмету (лекція з предмету «…»), назва і номер теми (лекції) (тема «…», № «…»), також вказується: загальна кількість годин, відведених на засвоєння теми (розписується кількість лекційних і практичних занять). На цьому ж слайді приміткою (меню „вставка” – „примітка”) має вказуватись кафедра, прізвище викладача та особи, що приймали участь у створенні даної лекції.

 

На наступному слайді має бути представлений план лекції (можливе використання пунктів і підпунктів).

 

Наповнення та побудова лекції визначається викладачем згідно пунктів 1,2 і 3.

 

На останньому слайді (при потребі) можуть розташовуватись: рекомендації слухачам, завдання на самопідготовку, список обов’язкової літератури, тощо.

 

У лекції можуть використовуватись гіпертекстові посилання (пр: на документ Microsoft Word). У цьому випадку усі супутні документи (рівно як і відео, звукові та флеш файли) мають розташовуватись у тій самій директорії (папці), що і лекція і (при потребі) мають бути передані слухачеві разом із нею.

 

 

Технічні аспекти

 

Рекомендовано розробляти мультимедійні лекції в програмі Microsoft Power Point (бажано з пакету Office XP чи Office 2003). 

 

Цифрові зображення (фотографії) мають бути підготовлені у редакторі Adobe Photoshop або аналогічних редакторах і представлені у форматах JPG, GIF або PNG.

 

Анімаційні (рухомі) елементи створюються у програмі Macromedia Flash і зберігаються у форматах SWF та GIF.

 

Відеоматеріали можуть бути інтегровані у Power Point у форматах: AVI, MPG, WMV, MPEG. При потребі стиснення (кодування) відзнятого відеоматеріалу використовувати відеокодек DivX.

 

Звуковий супровід має бути представлений у форматі MP3.

 

 

Рекомендації

 

Мультимедійні лекції можуть бути ефективно використані під час їх демонстрації (через мультимедійний проектор) великій кількості слухачів, так і для самостійного освоєння слухачем матеріалу. Такий вид лекцій може бути використаний як один із засобів у системі дистанційного навчання, причому: онлайн HTML лекції – залишаються одним із основних засобів подачі учбового матеріалу в системі дистанційного навчання і потребують вироблення у викладачів окремих умінь та навичок роботи із гіпертекстовою структурою матеріалів, і ефективного впровадження в учбовий процес систем розробки HTML мультимедійного контенту (пр: німецько-українська розробка «LERSUS» офіційний сайт www.lersus.com).

 

 

Додаткові матеріали